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为引导规范教育APP有序健康发展，教育部等八部门联合印发有关意见，要求提高供给质量，规范应用管理，健全监管体系，2019年底完成教育APP备案工作。
来自5日举行的教育部2019教育金秋系列新闻发布会上的消息，针对部分学校学生被教育APP“绑架”问题，教育部将于近期启动专项行动，治理APP泛滥乱象。广东率先出台省级层面监管办法，将中小学校园学习类App全部纳入前置审查并建立黑白名单制度，切实加强学习类App管理。目前广东合计审查通过三批学习类App，将170款产品列入“白名单”。
河南省将进一步推进“互联网+餐饮安全监管”，实现学校食堂摄像头安装全覆盖，切实提升学校食品安全监管的实时化、科学化水平。
湖南省教育厅印发《关于推进岳麓山大学科技城建设和发展的实施意见》，将实现教师互聘、课程互选、学分互认、设备共享，大力推进大学科技城“跨校融合”发展。
高校食堂背古诗能赢餐券。河南新乡，河南师范大学一餐厅发放开学福利，抽签后只要能正确背诵古诗、论语等，就能获得一张9元餐劵。
又到开学季，一大批新生入校。网上热传一份小学新生名单，16个学生名字里，有8个生僻字。网友表示：老师记名字真辛苦！
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开学前夕，杭州市余杭区一所幼儿园围绕监控安装范围产生了争议。家长建议，幼儿园在教室和午睡室里装监控，方便家长在手机上实时查看孩子的状况。但园方明确拒绝了家长的提议，不仅因为在教室、午睡室装监控并无文件规定，而且还考虑到装监控关系到小朋友和老师的个人隐私。更关键的是,教师履行正常的工作难免会受到干扰。
如何使用监控，关系到相关各方的信任问题。教师履行正常的教学职责，不仅需要学生的信任，也需要学校管理部门的信任。各式各样的高科技，确实能够替代人工实现原本难以做到的管理。然而，技术终究是“冰冷”的，更不能违背合理的人性诉求。离开了信任，空有看似严苛的管理，课堂很可能变得死气沉沉。值得注意的是：在简单的利益得失和责任归属之上的，还有那更崇高的人本精神和人文关怀。教师背后的“眼睛”，并不是越多越好。
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